ฝ่ายมัธยม

ฝ่ายมัธยม

วิสัยทัศน์
ของฝ่ายมัธยม

คือ การเตรียมพร้อมให้นักเรียน
ก้าวสู่เป้าหมาย อยู่ดีมีสุข (Well-being) โดยคำนึงถึงความแตกต่าง และความต้องการของนักเรียน ครอบครัว และสังคม โดยไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง (No one left behind)
ภาพจาก OECD/ CASCEL

วัฒนธรรม
ของฝ่ายมัธยม

คือ การเคารพความแตกต่าง การมีส่วนร่วม การใส่ใจกัน และให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์ที่มีการรับฟังกันเป็นฐาน

เป้าหมายของโรงเรียนในการพัฒนาประกอบด้วย

ทักษะ คุณลักษณะและค่านิยม

ที่นักเรียนจำเป็นต้องมีสำหรับอนาคต และเป็นผู้มีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์สังคมที่ดีขึ้น

โดยมุ่งให้นักเรียนพัฒนาเต็มตามศักยภาพของแต่ละคน และเป็นเจ้าของการเรียนรู้ของตนเอง
โดยได้ฝึกการกำหนดเป้าหมาย การสะท้อนคิด การลงมือเชิงรุกมากกว่าเชิงรับ

จะไม่มีนักเรียนคนใดถูกทิ้งไว้ข้างหลัง เพราะนักเรียนทุกคนจะแวดล้อมไปด้วย เพื่อน คุณครู
ผู้ปกครอง และเครือข่ายที่มีส่วนร่วม ในการพัฒนาและสร้างสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้

ภายใต้บรรรยากาศที่ปลอดภัย สำหรับการสร้างสรรค์ วางแผน ลงมือทำ ประเมิน
และพร้อมเรียนรู้จากความผิดพลาดล้มเหลวได้เสมอ

นักเรียนต้องมีสุขภาพกายและจิตที่ดี มีรากฐานแข็งแรงด้านอารมณ์และสังคม

มีสมรรถนะในการอ่านเขียน คณิตศาสตร์ การจัดการข้อมูลและเทคโนโลยี
และเข้าใจความแตกต่างทางสังคมและวัฒนธรรม

นักเรียนจำเป็นต้องพัฒนาทักษะการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง
โดยเฉพาะทักษะในการสร้างค่านิยมใหม่ การไกล่เกลี่ย ประนีประนอมและการรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง

นักเรียนพัฒนาสมรรถนะเหล่านี้ผ่านกระบวนการเรียนรู้ ที่มีกระบวนการคาดคะเน ลงมือทำ และการสะท้อนคิด

กระบวนการนี้ทำให้นักเรียนมีการปรับตัว การวิเคราะห์ 
และตัดสินใจลงมือทำได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเรื่อยๆ

นักเรียนจะเป็นผู้เรียนรู้และพัฒนาแนวความคิดของตัวเองอย่างต่อเนื่อง

ไม่ว่าโลกข้างหน้าจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร เขาก็จะพร้อมก้าวสู่เป้าหมายของชีวิต
และของสังคมโลกที่เป็นอยู่ดี ที่ทุกคนมีส่วนร่วมสร้างไปด้วยกัน

สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้
ของฝ่ายมัธยม

ให้ความสำคัญกับ การเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง ในบรรยากาศของการเป็น พื้นที่ปลอดภัยและได้เรียนรู้ของทุกคน ทั้งนักเรียน คุณครู และผู้ปกครอง  โดยมีองค์ประกอบ ดังนี้
  • ทิศทางของบ้านและโรงเรียนไปทางเดียวกัน
  • กระบวนการ เทคนิค เครื่องมือทางศาสตร์การศึกษา การเรียนรู้ และพัฒนาการมนุษย์
  • บรรยากาศปลอดภัยได้เรียนรู้
  • หน่วยการเรียนรู้ และระบบการดูแลนักเรียน
  • กฎและกติกาของโรงเรียน ข้อตกลงที่มีส่วนร่วมในช่วงชั้น และการให้ผลการกระท
  • โครงงาน ภาคสนาม ชิ้นงาน กิจกรรมพิเศษ และพื้นที่/เวทีให้นักเรียนแสดงศักยภาพ

คลิกที่ภาพเพื่อดูภาพเต็ม

เป้าหมายในการพัฒนา
นักเรียนมัธยม 

ด้านร่างกายและจิตใจ

มีร่างกายแข็งแรงคล่องแคล่ว มีสุขภาพจิตดี และมีทักษะอารมณ์สังคมที่ดี

ด้านทักษะความสามารถ 

มีความรู้สำหรับต่อยอดการศึกษาต่อ และความรู้ที่ทันต่อยุคสมัย มีทักษะความสามารถที่จำเป็นต่อชีวิตและการทำงานในอนาคต

ด้านคุณลักษณะ

มีบุคลิกภาพของการเป็นนักเรียนรู้ และมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงสังคมที่ดีขึ้น

ด้านคุณค่าและทัศนคติ

มีการให้คุณค่าและมีทัศนคติ ที่จะทำให้ตนเองและสังคมพัฒนาอย่างยั่งยืน

ข่าวช่วงชั้นมัธยม

ข่าวทั้งหมด
ข่าว • ประมวลข่าว • ศิษย์เพลิน • เรื่องเล่าศิษย์เพลิน • เรื่องเล่าเพลินพัฒนา

เส้นทางของ 3 สาวนักสร้างสรรค์

ชวนเปิดมุมมองสำหรับเด็กๆ ที่ชื่นชอบงานออกแบบและนวัตกรรมใหม่ๆ ทั้งยังได้ลงมือปฏิบัติฝึกฝนประสบการณ์ตรงขณะเรียนกับ 3 รุ่นพี่ศิษย์เก่า
ข่าว • ประมวลข่าว • มัธยม • เกี่ยวกับไวรัสโคโรนา (โควิด‑19) • เรื่องเล่าเพลินพัฒนา

HBLC มัธยม : บัญชีเบื้องต้น

เรียนรู้เรื่องการเงินผ่าน HBLC ในวิชา “การบัญชีเบื้องต้น” เป็นคลาสเล็กๆ ที่เต็มไปด้วยความสนใจใฝ่รู้ และมีการโต้ตอบอย่างสนุกสนานแม้จะเป็นการเรียนออนไลน์ก็ตาม
SLC & PLC • ข่าว • ครูเพลิน • ครูเพลินบนสื่อต่างๆ • บทบาทครูเพลิน • ประมวลข่าว • มัธยม • อนุบาล • เกี่ยวกับไวรัสโคโรนา (โควิด‑19) • เรื่องเล่าเพลินพัฒนา

อนุบาลจะไปทางไหน อย่างไรในยุค Covid – 19

ป็นการคุยกันอย่าง “เปิดหัวใจ” กันจริงๆ เพราะวัยเด็กเล็ก-อนุบาล (ปฐมวัย) เป็นรากฐานที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาของชีวิตต่อจากนั้น
PBL • ข่าว • ประมวลข่าว • มัธยม • เกี่ยวกับไวรัสโคโรนา (โควิด‑19) • เรื่องเล่าเพลินพัฒนา

PBL & Design Thinking Workshop ชั้น 7

PBL & Design Thinking Workshop เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นให้นักเรียนชั้น 7 เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมและเรียนรู้กระบวนการทำโครงงาน PBL
ข่าว • ประมวลข่าว • มัธยม • หน่วยวิชามานุษและสังคมศึกษา (มัธยม) • เกี่ยวกับไวรัสโคโรนา (โควิด‑19) • เรื่องเล่าเพลินพัฒนา

วิชาประวัติศาสตร์ ชั้น 9 HBLC (Home-based Learning Community)

ชวนนักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับคำว่า “ประวัติศาสตร์” จากสิ่งของในบ้าน ผ่านกิจกรรม “ค้นหาสิ่งของที่มีอายุมากที่สุดในบ้าน”
ข่าว • ประมวลข่าว • มัธยม • ศิษย์เพลิน • เรื่องเล่าศิษย์เพลิน • เรื่องเล่าเพลินพัฒนา

เรื่องดีๆ พี่ชั้น 12 : เมี่ยวบนเส้นทางหุ่นยนต์และปัญญาประดิษฐ์

“เมี่ยว – นางสาวธัญธร โอฬารริกสุภัค” ศึกษาต่อคณะวิศวกรรมศาสตร์ สาขาวิศวกรรมหุ่นยนต์และปัญญาประดิษฐ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

กลับไปด้านบน